Witnessing Racism Pack

Cómo utilizar el paquete de cartas:

Los incidentes racistas no se limitan alas micro agresiones. Estas tarjetas adicionales tienen tres pasos. Las primeras tarjetas incluyen ejemplos de casos (escenarios) de diferentes entornos y preguntas para pensar y evaluar la situación. Las segundas tarjetas incluyen respuestas a las mismas.

En público

SCENARIO

EN PÚBLICO

ESCENARIO

Puede que oigas:

“Why do you wear a turban?”
"¿Por qué llevas turbante?"

“Are you a terrorist? Take it off”
"¿Eres un terrorista? Quítatelo"

Piensa primero:

¿Es seguro intervenir?
¿Me convertiré en el agredidosi intervengo?

RESPONSE

EN PÚBLICO

Respuesta

Podrías:

Crear una distracción: caerte, dejar caer una taza de café o iniciar una conversación con el agredido.

Acercarse a otros testigos, al cajero, al guardia de seguridad, etc. y pedirles ayuda.

Grábalo a distancia, incluye la información de la hora, la fecha y la ubicación. Acércate a la persona agredida y envíale la grabación, nunca la publiques en Internet.

SCENARIO

EN PÚBLICO

ESCENARIO

Puede que oigas:

“Go back to where you come from.”
"Regrésate al lugar de donde vienes".

“Immigrants are ruining this country!”
"¡Los inmigrantes están arruinando este país!"

Piensa primero:

¿Puede la situación convertirse en violencia? ¿Hay otros testigos que puedan ayudar?

RESPONSE

EN PÚBLICO

Respuesta

Si no es seguro responder:

Espera hasta que la amenaza desaparezca y despues pregunta a la persona agredida si necesita algún tipo de apoyo. Recuérdale que no está solo o sola.

Si es seguro responder:

Interviene, se breve y claro. Utiliza frases como: "¡Para!", "Déjalos en paz". "Esto es hiriente / inapropiado / irrespetuoso".

En el trabajo

SCENARIO

EN EL TRABAJO

ESCENARIO

Podrían:

Burlarse del acento de un colega

Subestimar el potencial de una persona de color debido a su raza

Piensa primero:

¿El agresor está en un escalafón superior o es un colega con un títulosimilar al tuyo?

Si intervienes directamente o desafías al agresor, ¿habrá consecuencias?

RESPONSE

EN EL TRABAJO

Respuesta

Si puedes, responde:

“That is not funny.”
"Eso no es gracioso".

“That’s inappropriate to say and that type of behavior does not belong in this workplace.”
"Decir eso es inapropiado y ese tipo de comportamiento no pertenece a este lugar de trabajo".

Si no puedes responder:

Pide a tu empresa que capacite al personal contra el racismo.

SCENARIO

EN EL TRABAJO

ESCENARIO

Podrían:

Impedir el ascenso de un compañero de trabajo debido a su raza

Piensa primero:

Si intervienes directamente o desafías al agresor, ¿habrá consecuencias?

RESPONSE

EN EL TRABAJO

Respuesta

Podrias:

Ponerte en contacto con el departamento de recursos humanos, con tu jefe, con tu representante syndical, para tratar el tema, y utilizar los formatos para reportes sobre acoso e intimidación en tu lugar de trabajo.

Si tu empresa no hace nada:
‍Ponte en contacto con WorkSafeBC y envíacontestado el cuestionario de intimidación y acoso (Bullying and Harassment). También puedes denunciar la discriminación en el lugar de trabajo ante el Tribunal de Derechos Humanos de BC.

Buenas prácticas:

Guarda un registro de todos los correos electrónicos, textos, notas y cualquier documentación relevante.

En la escuela

SCENARIO

EN LA ESCUELA

ESCENARIO

es posible que escuches a la gente:

Burlarse del acento, del color de piel, del tipo de pelo, de los rasgos faciales de alguien

Piensa primero:

¿El agresor es un amigo con el que puedo hablar?
Si hablo con él, ¿se agravará la situación?

RESPONSE

EN LA ESCUELA

Respuesta

Si te sientes seguro, responde:

“What you said is racist and I don’t want to hang out with you if this is how you are going to act.”
"Lo que has dicho es racista y no quiero convivir contigo si vas a actuar así".

Si no puedes responder:

Habla con tu profesor; y denuncia el incidente en la escuela.

Reporta la situación utilizando las herramientas contra el acoso y la intimidación: Erase y Bullying Canada

SCENARIO

EN LA ESCUELA

ESCENARIO

Puede que escuches:

Rechazar a un compañero por su raza

Un instructor que muestra prejuicios raciales

Piensa primero:

¿Es el agresor un amigo con el que puedo hablar?
Si hablo con él, ¿se agravará la situación?

RESPONSE

EN LA ESCUELA

Respuesta

Podrías:

Mantener un registro de todos los correos electrónicos, textos y cualquier documentación relevante.

Denunciar la discriminación racial al comité de prevención de la discriminación y el acoso de tu universidad o al Ombudsperson (mediador).

En la vida privada (amigos y familia)

SCENARIO

EN LA VIDA PRIVADA

ESCENARIO

Podrías escuchar:

En presencia de una persona asiática

“You guys sure don’t know how to drive.”
"Ustedes de verdad que no saben conducir".

Piensa primero:

¿Cuál es mi relación con esta persona? (Hablar con los padres será diferente a hablar con los hijos)

RESPONSE

EN LA VIDA PRIVADA

Respuesta

Podrías:

Mostrar tu apoyo al agredido. Pregúntale si quiereir a dar un paseo y acompáñale. Dile que lamentas lo ocurrido y que estas a sulado.

Mostrar tu malestar con gestos apropiados, o no riéndote de la broma y afirmando que no es divertida.

Cambia de tema para que el comentario racista sea irrelevante. Más tarde, no te olvides de mostrar tu apoyo a la persona agredida.

SCENARIO

EN LA VIDA PRIVADA

ESCENARIO

Podrían decir:

“Indigenous people live for free and they don’t contribute to society.”
"Los indígenas viven gratis y no contribuyen a la sociedad".

“We can’t find jobs because of immigrants.”
"No podemos encontrar trabajo por culpa de los inmigrantes".

Piensa primero:

¿Cuál es mi conexión con esta persona? (Hablar con los padres serádiferente a hablar con los niños)
‍
¿Es este un momento en el que me escucharán o se pondrán a la defensiva yse sentirán desafiados?

RESPONSE

EN LA VIDA PRIVADA

Respuesta

Respuestas:

Cambia el tema para que el comentario racista sea irrelevante.

Habla de frente con el agresor. Cuando hablescon él, comparte un estereotipo que tú también creías cierto y cómo hascambiado de opinión, para crear empatía.

O bien, aborda el tema en el momento, especialmente si se trata de una micro agresión/racismo cotidiano y el agresorno se da cuenta del daño que está causando.

En línea

SCENARIO

EN LÍNEA

ESCENARIO

Podrías ver:

Un comentario con insultos racistas en alguna publicación (post) de tu amigo (alguien atacando a tu amigo por su raza)

Piensa primero:

¿Conozco al agresor o es un desconocido?

Si es un desconocido, ¿es anónimo o utiliza su nombre real?

RESPONSE

EN LÍNEA

Respuesta

Podrías:

Mostrar tu apoyo al agredido. Enviarle un mensaje personal, iniciar un hashtag de apoyo para que los mensajes del agresor sean irrelevantes/ignorados.

Reporta al usuario en el sitio web. La mayoría de los sitios web de redes sociales tienen un sistema para reportar directamente.

Si conoces al autor personalmente, envíale un mensaje. Dile que está siendo hiriente y que no debe actuar de esa manera.

SCENARIO

EN LÍNEA

ESCENARIO

Podrías ver:

Imágenes y/o amenazas basadas en la identidad racial en tu timeline

Piensa primero:

¿Conozco al autor o es un desconocido?

Si es un desconocido, ¿es anónimo o utiliza su nombre real?

RESPONSE

EN LÍNEA

Respuesta

Respuesta:

Reporta al agresor en el sitio web.

La mayoría de los sitios web de redes sociales tienen un sistema para reportar directamente, puedes hacer capturas de pantalla y enviarlas, o denunciar la publicación directamente.

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About the Pack

When To Use

How To USe

The Cards

Cartas para discusión: Actuar contra el racismo

Antes de actuar: Precauciones de seguridad

SCENARIO

“Why do you wear a turban?”"¿Por qué llevas turbante?"

“Are you a terrorist? Take it off”"¿Eres un terrorista? Quítatelo"

¿Es seguro intervenir?¿Me convertiré en el agredidosi intervengo?

RESPONSE

Crear una distracción: caerte, dejar caer una taza de café o iniciar una conversación con el agredido.

Acercarse a otros testigos, al cajero, al guardia de seguridad, etc. y pedirles ayuda.

Grábalo a distancia, incluye la información de la hora, la fecha y la ubicación. Acércate a la persona agredida y envíale la grabación, nunca la publiques en Internet.

SCENARIO

“Go back to where you come from.”"Regrésate al lugar de donde vienes".

“Immigrants are ruining this country!”"¡Los inmigrantes están arruinando este país!"

¿Puede la situación convertirse en violencia? ¿Hay otros testigos que puedan ayudar?

RESPONSE

Espera hasta que la amenaza desaparezca y despues pregunta a la persona agredida si necesita algún tipo de apoyo. Recuérdale que no está solo o sola.

Interviene, se breve y claro. Utiliza frases como: "¡Para!", "Déjalos en paz". "Esto es hiriente / inapropiado / irrespetuoso".

SCENARIO

Burlarse del acento de un colega

Subestimar el potencial de una persona de color debido a su raza

¿El agresor está en un escalafón superior o es un colega con un títulosimilar al tuyo? Si intervienes directamente o desafías al agresor, ¿habrá consecuencias?

RESPONSE

“That is not funny.”"Eso no es gracioso".

“That’s inappropriate to say and that type of behavior does not belong in this workplace.”"Decir eso es inapropiado y ese tipo de comportamiento no pertenece a este lugar de trabajo".

Pide a tu empresa que capacite al personal contra el racismo.

SCENARIO

Impedir el ascenso de un compañero de trabajo debido a su raza

Si intervienes directamente o desafías al agresor, ¿habrá consecuencias?

RESPONSE

Ponerte en contacto con el departamento de recursos humanos, con tu jefe, con tu representante syndical, para tratar el tema, y utilizar los formatos para reportes sobre acoso e intimidación en tu lugar de trabajo.

Si tu empresa no hace nada:‍Ponte en contacto con WorkSafeBC y envíacontestado el cuestionario de intimidación y acoso (Bullying and Harassment). También puedes denunciar la discriminación en el lugar de trabajo ante el Tribunal de Derechos Humanos de BC.

Guarda un registro de todos los correos electrónicos, textos, notas y cualquier documentación relevante.

SCENARIO

Burlarse del acento, del color de piel, del tipo de pelo, de los rasgos faciales de alguien

¿El agresor es un amigo con el que puedo hablar?Si hablo con él, ¿se agravará la situación?

RESPONSE

“What you said is racist and I don’t want to hang out with you if this is how you are going to act.”"Lo que has dicho es racista y no quiero convivir contigo si vas a actuar así".

Habla con tu profesor; y denuncia el incidente en la escuela. Reporta la situación utilizando las herramientas contra el acoso y la intimidación: Erase y Bullying Canada

SCENARIO

Rechazar a un compañero por su raza

Un instructor que muestra prejuicios raciales

¿Es el agresor un amigo con el que puedo hablar?Si hablo con él, ¿se agravará la situación?

RESPONSE

Mantener un registro de todos los correos electrónicos, textos y cualquier documentación relevante.

Denunciar la discriminación racial al comité de prevención de la discriminación y el acoso de tu universidad o al Ombudsperson (mediador).

SCENARIO

En presencia de una persona asiática“You guys sure don’t know how to drive.”"Ustedes de verdad que no saben conducir".

¿Cuál es mi relación con esta persona? (Hablar con los padres será diferente a hablar con los hijos)

RESPONSE

Mostrar tu apoyo al agredido. Pregúntale si quiereir a dar un paseo y acompáñale. Dile que lamentas lo ocurrido y que estas a sulado.

Mostrar tu malestar con gestos apropiados, o no riéndote de la broma y afirmando que no es divertida.

Cambia de tema para que el comentario racista sea irrelevante. Más tarde, no te olvides de mostrar tu apoyo a la persona agredida.

SCENARIO

“Indigenous people live for free and they don’t contribute to society.”"Los indígenas viven gratis y no contribuyen a la sociedad".

“We can’t find jobs because of immigrants.”"No podemos encontrar trabajo por culpa de los inmigrantes".

¿Cuál es mi conexión con esta persona? (Hablar con los padres serádiferente a hablar con los niños)‍¿Es este un momento en el que me escucharán o se pondrán a la defensiva yse sentirán desafiados?

RESPONSE

Cambia el tema para que el comentario racista sea irrelevante.

Habla de frente con el agresor. Cuando hablescon él, comparte un estereotipo que tú también creías cierto y cómo hascambiado de opinión, para crear empatía.

O bien, aborda el tema en el momento, especialmente si se trata de una micro agresión/racismo cotidiano y el agresorno se da cuenta del daño que está causando.

SCENARIO

Un comentario con insultos racistas en alguna publicación (post) de tu amigo (alguien atacando a tu amigo por su raza)

About the
Pack

When To
Use

How To
USe

Cartas para discusión:
Actuar contra el racismo

“Why do you wear a turban?”
"¿Por qué llevas turbante?"

“Are you a terrorist? Take it off”
"¿Eres un terrorista? Quítatelo"

¿Es seguro intervenir?
¿Me convertiré en el agredidosi intervengo?

“Go back to where you come from.”
"Regrésate al lugar de donde vienes".

“Immigrants are ruining this country!”
"¡Los inmigrantes están arruinando este país!"

¿El agresor está en un escalafón superior o es un colega con un títulosimilar al tuyo?

Si intervienes directamente o desafías al agresor, ¿habrá consecuencias?

“That is not funny.”
"Eso no es gracioso".

“That’s inappropriate to say and that type of behavior does not belong in this workplace.”
"Decir eso es inapropiado y ese tipo de comportamiento no pertenece a este lugar de trabajo".

Si tu empresa no hace nada:
‍Ponte en contacto con WorkSafeBC y envíacontestado el cuestionario de intimidación y acoso (Bullying and Harassment). También puedes denunciar la discriminación en el lugar de trabajo ante el Tribunal de Derechos Humanos de BC.

¿El agresor es un amigo con el que puedo hablar?
Si hablo con él, ¿se agravará la situación?

“What you said is racist and I don’t want to hang out with you if this is how you are going to act.”
"Lo que has dicho es racista y no quiero convivir contigo si vas a actuar así".

Habla con tu profesor; y denuncia el incidente en la escuela.

Reporta la situación utilizando las herramientas contra el acoso y la intimidación: Erase y Bullying Canada

¿Es el agresor un amigo con el que puedo hablar?
Si hablo con él, ¿se agravará la situación?

En presencia de una persona asiática

“You guys sure don’t know how to drive.”
"Ustedes de verdad que no saben conducir".

“Indigenous people live for free and they don’t contribute to society.”
"Los indígenas viven gratis y no contribuyen a la sociedad".

“We can’t find jobs because of immigrants.”
"No podemos encontrar trabajo por culpa de los inmigrantes".

¿Cuál es mi conexión con esta persona? (Hablar con los padres serádiferente a hablar con los niños)
‍
¿Es este un momento en el que me escucharán o se pondrán a la defensiva yse sentirán desafiados?

¿Conozco al agresor o es un desconocido?

Si es un desconocido, ¿es anónimo o utiliza su nombre real?

¿Conozco al autor o es un desconocido?

Si es un desconocido, ¿es anónimo o utiliza su nombre real?